Can Thiệp Sớm Golden Steps

Can Thiệp Sớm Golden Steps Contact information, map and directions, contact form, opening hours, services, ratings, photos, videos and announcements from Can Thiệp Sớm Golden Steps, Quận Hai Bà Trưng.

14/08/2026

Sau 2 tuần can thiệp, con đã bật được từ “mở” 🥹💛

Một từ rất ngắn thôi, nhưng với cô và con đó là cả một bước tiến đáng quý. Vừa vui, vừa bất ngờ, vừa xúc động 😚

Chắc chỉ những giáo viên can thiệp mới hiểu được cảm giác hạnh phúc khi chứng kiến từng thay đổi nhỏ của các con lớn đến nhường nào. 🌱

Mỗi một từ mới, mỗi một kỹ năng mới đều là một bước tiến đáng trân trọng. 💙

🗣️ TRẺ TỰ KỶ ĐÃ BIẾT NÓI – NHƯNG VÌ SAO VẪN KHÓ GIAO TIẾP?“Con nói được rất nhiều nhưng lại khó trò chuyện với người khá...
14/08/2026

🗣️ TRẺ TỰ KỶ ĐÃ BIẾT NÓI – NHƯNG VÌ SAO VẪN KHÓ GIAO TIẾP?

“Con nói được rất nhiều nhưng lại khó trò chuyện với người khác.”

“Con có thể nói rất lâu về điều mình thích nhưng không để ý người nghe.”

“Hỏi con một câu, con lại nhắc nguyên câu hỏi.”

Khi trẻ rối loạn phổ tự kỷ bắt đầu sử dụng từ ngữ, ngôn ngữ có thể tiếp tục phát triển theo những mốc thông thường. Tuy nhiên, khi đã có các kỹ năng ngôn ngữ cơ bản, trẻ vẫn có thể gặp những thách thức đáng kể về năng lực giao tiếp.

Nói được nhiều từ, thậm chí nói câu dài, chưa đồng nghĩa với việc trẻ đã biết sử dụng ngôn ngữ phù hợp trong giao tiếp xã hội.

━━━━━━━━━━━━━━

🔁 1. NHẠI LỜI VÀ ĐẢO NGƯỢC ĐẠI TỪ

Hai đặc điểm có thể xuất hiện ở trẻ tự kỷ đã biết nói là nhại lời và đảo ngược đại từ.

Nhại lời là việc trẻ bắt chước những gì mình nghe thấy. Trẻ có thể:

• Nhại lời trực tiếp: lặp lại ngay sau khi nghe.
• Nhại lời trì hoãn: lặp lại lời đã nghe sau một khoảng thời gian.

Ví dụ, khi được hỏi: “Em có khỏe không?”, trẻ có thể trả lời bằng cách lặp lại chính câu: “Em có khỏe không?”

━━━━━━━━━━━━━━

🎵 2. KHÁC BIỆT VỀ NGÔN ĐIỆU

Ngay cả khi đã nói được, một số trẻ vẫn có những khác biệt về vần luật hay âm điệu của lời nói, bao gồm:

• Nhịp độ.
• Cường độ.
• Chất lượng âm giọng.
• Cách nhấn nhá.
• Cách lên xuống giọng.

Những khác biệt về ngôn điệu có thể kéo dài theo thời gian, ngay cả khi các khía cạnh khác của ngôn ngữ đã được cải thiện.

━━━━━━━━━━━━━━

💬 3. KHÓ KHĂN NỔI BẬT NẰM Ở “NGỮ DỤNG”

Ngữ dụng là khả năng sử dụng ngôn ngữ một cách phù hợp trong các tình huống xã hội.

Đây là một trong những khía cạnh khó khăn nổi bật ở trẻ rối loạn phổ tự kỷ.

Trẻ thường ít khởi xướng giao tiếp hơn, nhất là với các bạn cùng tuổi. Ngay cả ở những trẻ đã nói được, tần suất giao tiếp có thể vẫn thấp và trẻ có thể gặp khó khăn trong việc tham gia những chuỗi giao tiếp qua lại.

━━━━━━━━━━━━━━

🧩 4. NHỮNG KHÓ KHĂN NGỮ DỤNG CỤ THỂ

Trẻ có thể:

🔹 Sử dụng chi tiết không liên quan: đang được hỏi về gia đình nhưng lại nói về bạn trong lớp hoặc điều vừa xem trên tivi.

🔹 Chuyển chủ đề không phù hợp: nếu chủ đề không thuộc mối quan tâm của mình, trẻ chuyển sang chủ đề yêu thích và có thể nói rất lâu.

🔹 Độc chiếm hội thoại: liên tục nói về những điều mình quan tâm như vũ trụ, lịch sử, toán học, nghệ thuật… mà ít chú ý đến thái độ và phản ứng của người nghe.

🔹 Không đáp ứng tín hiệu của đối tác giao tiếp: khó đáp lại cả tín hiệu có lời và không lời như lời gọi, cử chỉ hoặc nét mặt.

🔹 Thiếu khả năng tự khởi xướng và duy trì trao đổi qua lại: trẻ có thể muốn chơi, muốn nói chuyện nhưng khó bắt đầu, kéo dài hội thoại hoặc hiểu những quy tắc ngầm trong giao tiếp.

🔹 Thiếu khả năng làm rõ ý kiến: khi không hiểu người khác nói gì, trẻ có thể không biết yêu cầu giải thích. Ngược lại, khi người khác không hiểu mình, trẻ cũng khó diễn giải hoặc bổ sung thông tin.

🔹 Nhại lời hoặc diễn ngôn rập khuôn: trẻ có thể nói tốt nhưng chủ yếu sao chép những câu đã nghe mà chưa sử dụng chúng đúng mục đích.

🔹 Phong cách chính tắc quá mức: một số trẻ sử dụng cách diễn đạt dài dòng, “rào trước đón sau”, quá lễ nghi hoặc trang trọng.

━━━━━━━━━━━━━━

🌱 KHI TRẺ ĐÃ NÓI ĐƯỢC, CHÚNG TA CẦN DẠY GÌ TIẾP?

Với trẻ đã phát triển lời nói, mục tiêu không nên dừng ở tăng vốn từ hay nói câu dài hơn.

Trẻ còn cần học cách:

Luân phiên trong hội thoại → duy trì chủ đề → khởi xướng và đáp lại → điều chỉnh cách nói theo bối cảnh và người nghe → lựa chọn thông tin phù hợp, thú vị để chia sẻ.

💛 Vì vậy, khi đánh giá khả năng ngôn ngữ của một trẻ, đừng chỉ hỏi:

“Con nói được bao nhiêu từ?”

Hãy quan sát thêm:

“Con có thực sự biết sử dụng những từ đó để giao tiếp và kết nối với người khác hay chưa?”

🎵 TÁC DỤNG CỦA TRỊ LIỆU ÂM NHẠC VỚI TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶCó những trẻ rất ít chủ động tương tác, nhưng khi nghe một bài...
09/08/2026

🎵 TÁC DỤNG CỦA TRỊ LIỆU ÂM NHẠC VỚI TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ

Có những trẻ rất ít chủ động tương tác, nhưng khi nghe một bài hát quen thuộc lại bắt đầu mỉm cười, vận động theo nhịp hoặc chú ý đến người bên cạnh.

Có trẻ chưa sử dụng lời nói tốt, nhưng lại có thể bắt chước âm thanh, giai điệu hoặc những từ xuất hiện trong bài hát.

Vậy âm nhạc có thể hỗ trợ trẻ rối loạn phổ tự kỷ như thế nào?

Âm nhạc có một đặc điểm rất đặc biệt: có thể vượt qua ngôn ngữ và đi vào thế giới cảm xúc của trẻ. Thông qua nghe nhạc, sử dụng nhạc cụ, hát và các trò chơi âm nhạc, chúng ta có thể tạo ra những cơ hội tự nhiên để trẻ tương tác, giao tiếp và tham gia hoạt động.

━━━━━━━━━━━━━━

🎶 1. TĂNG KHẢ NĂNG TƯƠNG TÁC

Âm nhạc có thể giúp trẻ tương tác một cách tự nhiên, không khiên cưỡng.

Khi tham gia các hoạt động âm nhạc cùng bạn bè, trẻ có cơ hội cùng vận động theo nhịp, cùng sử dụng nhạc cụ hoặc cùng thực hiện một hoạt động.

Sự cuốn hút của giai điệu, nhịp trống và âm thanh có thể giúp trẻ cảm thấy vui vẻ, từ đó dễ tham gia và hòa mình vào hoạt động hơn.

Đặc biệt, những nhạc cụ hoặc bài hát trẻ yêu thích có thể trở thành động lực để trẻ hợp tác và tương tác với người khác.

━━━━━━━━━━━━━━

🗣️ 2. HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP

Âm nhạc có thể hỗ trợ cả giao tiếp bằng lời và giao tiếp không lời.

Thông qua nghe và hát, trẻ có cơ hội tiếp nhận thêm vốn từ và luyện cách sử dụng ngôn ngữ. Với một số trẻ, hát lại một từ hoặc câu trong bài hát có thể dễ dàng hơn so với yêu cầu trẻ nói trực tiếp.

Các hoạt động âm nhạc còn tạo cơ hội để trẻ luyện:

• Luân phiên và chờ đến lượt.

• Chú ý.

• Bắt chước.

• Khởi đầu và duy trì hoạt động.

Với trẻ chưa có ngôn ngữ lời nói, các hoạt động âm nhạc thường xuyên cũng có thể tạo cơ hội để trẻ thể hiện bản thân, tham gia hoạt động và tương tác với mọi người.

━━━━━━━━━━━━━━

🧠 3. TĂNG SỰ TẬP TRUNG VÀ PHỐI HỢP VẬN ĐỘNG

Các hoạt động âm nhạc không chỉ liên quan đến việc nghe.

Trẻ có thể vừa nghe, quan sát, vận động, sử dụng nhạc cụ và phối hợp nhiều giác quan cùng lúc.

Thông qua những hoạt động phù hợp, âm nhạc có thể hỗ trợ tăng sự tập trung chú ý, nâng cao nhận thức về cơ thể và khả năng phối hợp vận động.

Những hoạt động như vỗ tay, gõ nhạc cụ hay vận động theo nhịp cũng tạo cơ hội để trẻ phối hợp cơ thể một cách có mục đích.

━━━━━━━━━━━━━━

💛 4. HỖ TRỢ ĐIỀU HÒA CẢM XÚC, GIẢM CĂNG THẲNG

Âm nhạc có thể đi vào thế giới cảm xúc của trẻ và tạo ra những trạng thái cảm xúc khác nhau.

Việc sử dụng âm nhạc phù hợp có thể giúp trẻ điều hòa cảm xúc và giảm căng thẳng.

Khi trẻ dần làm chủ được cảm xúc của bản thân, các kỹ năng khác cũng có thêm cơ hội để phát triển.

Tuy nhiên, mỗi trẻ có đặc điểm cảm giác khác nhau. Vì vậy, việc lựa chọn âm thanh, giai điệu và hoạt động cần phù hợp với khả năng tiếp nhận của từng trẻ.

━━━━━━━━━━━━━━

🌱 5. HỖ TRỢ CẢI THIỆN HÀNH VI

Âm nhạc được sử dụng phù hợp có thể tạo tác động tích cực đến hành vi của trẻ.

Khi âm nhạc phù hợp với sở thích, trẻ có thể cảm thấy vui vẻ, tăng sự tham gia và hạn chế một số hành vi tiêu cực.

Các hoạt động âm nhạc cũng có thể giúp giảm bớt những hành vi định hình khi trẻ được hướng dẫn sử dụng nhạc cụ đúng cách, kết hợp với những bài hát quen thuộc và được cuốn vào một hoạt động phù hợp.

━━━━━━━━━━━━━━

🎯 ÂM NHẠC KHÔNG CHỈ LÀ CHO TRẺ NGHE NHẠC

Điều quan trọng là chúng ta không nên hiểu trị liệu âm nhạc đơn giản là bật một bài hát và để trẻ nghe.

Âm nhạc cần trở thành phương tiện để tạo ra hoạt động có mục đích: trẻ cùng hát, vận động, sử dụng nhạc cụ, bắt chước, chờ lượt và tương tác với người khác.

Từ chính niềm yêu thích của trẻ, âm nhạc có thể trở thành một con đường để chúng ta từng bước đi vào thế giới của trẻ và tạo thêm cơ hội để trẻ kết nối với thế giới bên ngoài.

💛 Âm nhạc không thay thế các chương trình can thiệp khác, nhưng khi được sử dụng phù hợp, đây có thể là một phương tiện hữu ích để hỗ trợ trẻ về tương tác, giao tiếp, chú ý, cảm xúc, vận động và hành vi.

05/08/2026

Phát triển ngôn ngữ cùng trẻ 🥰🥰
Đây là con đường không dễ dàng gì đòi hỏi chúng ta phải kiên trì đồng hành cùng trẻ đi từng bước một.

👀 NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ CẢM GIÁC THƯỜNG GẶP Ở TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ (P2)THỊ GIÁC – KHI THẾ GIỚI TRỞ NÊN QUÁ RỰC RỠ HOẶC QUÁ K...
04/08/2026

👀 NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ CẢM GIÁC THƯỜNG GẶP Ở TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ (P2)

THỊ GIÁC – KHI THẾ GIỚI TRỞ NÊN QUÁ RỰC RỠ HOẶC QUÁ KHÓ HIỂU

“Con cứ nhìn chằm chằm vào chiếc quạt trần.”

“Con rất thích nhìn ánh nắng hắt qua cửa sổ.”

“Con tránh nhìn vào mắt người đối diện.”

“Con cứ nhìn nghiêng hoặc đưa đồ vật sát mắt.”

Nhiều cha mẹ nghĩ rằng con đang nghịch, thiếu tập trung hoặc có thói quen kỳ lạ. Tuy nhiên, ở một số trẻ rối loạn phổ tự kỷ, những biểu hiện này có thể liên quan đến cách não bộ tiếp nhận và xử lý thông tin thị giác.

━━━━━━━━━━━━━━

THỊ GIÁC KHÔNG CHỈ LÀ “NHÌN THẤY”

Khi nói đến thị giác, nhiều người chỉ nghĩ đến việc mắt có nhìn rõ hay không.

Thực tế, ngoài khả năng nhìn, não bộ còn phải xử lý và diễn giải những gì mắt nhìn thấy.

Ví dụ:

• Nhận biết khuôn mặt người.

• Tập trung vào thông tin quan trọng.

• Bỏ qua những chi tiết không cần thiết.

• Theo dõi vật đang di chuyển.

• Phối hợp mắt và tay khi học tập, vui chơi.

Nếu quá trình xử lý này diễn ra khác biệt, trẻ có thể phản ứng với môi trường theo những cách rất riêng.

━━━━━━━━━━━━━━

NHỮNG BIỂU HIỆN THƯỜNG GẶP

Một số trẻ có thể:

• Thích nhìn quạt quay, bánh xe hoặc các vật chuyển động lặp đi lặp lại.

• Quan sát ánh sáng, bóng đổ hoặc những vật phản chiếu trong thời gian dài.

• Đưa đồ vật rất sát mắt để quan sát.

• Nhìn nghiêng, nhìn bằng khóe mắt hoặc thay đổi góc nhìn khi nhìn đồ vật.

• Dễ bị phân tán bởi màu sắc, họa tiết hoặc những vật xung quanh.

• Gặp khó khăn khi tìm một món đồ giữa rất nhiều đồ vật.

• Tránh nhìn vào mắt người khác trong một số tình huống.

Không phải trẻ nào cũng có tất cả các biểu hiện trên và mức độ cũng khác nhau ở mỗi trẻ.

━━━━━━━━━━━━━━

VÌ SAO ĐIỀU NÀY XẢY RA?

Ở một số trẻ, não bộ có thể xử lý thông tin thị giác khác với đa số mọi người.

Có trẻ cảm thấy quá nhiều hình ảnh xuất hiện cùng lúc, khiến các em khó tập trung vào điều quan trọng.

Ngược lại, cũng có trẻ lại liên tục tìm kiếm những hình ảnh khiến mình cảm thấy dễ chịu, chẳng hạn như ánh sáng, chuyển động hoặc các họa tiết lặp lại.

Đó là lý do một số hành vi tưởng như “không bình thường” thực chất có thể là cách trẻ đang tự điều chỉnh cảm giác của mình.

━━━━━━━━━━━━━━

CHA MẸ CÓ THỂ HỖ TRỢ CON NHƯ THẾ NÀO?

• Giảm bớt những đồ vật hoặc hình ảnh gây rối mắt trong góc học tập.

• Chuẩn bị môi trường học tập gọn gàng, ít kích thích thị giác.

• Sử dụng đồ dùng có màu sắc rõ ràng, dễ phân biệt.

• Hướng dẫn trẻ tập trung vào từng nhiệm vụ nhỏ thay vì đưa quá nhiều yêu cầu cùng lúc.

• Quan sát xem trẻ nhạy cảm với loại ánh sáng hoặc môi trường nào để có sự điều chỉnh phù hợp.

Quan trọng hơn cả, hãy quan sát và tôn trọng sự khác biệt của con, thay vì cố gắng ép trẻ phản ứng giống mọi người.

━━━━━━━━━━━━━━

💛 THÔNG ĐIỆP GỬI CHA MẸ

Không phải mọi trẻ tự kỷ đều gặp khó khăn về thị giác.

Và cũng không phải mọi trẻ thích nhìn quạt, nhìn ánh sáng hay tránh giao tiếp bằng mắt đều mắc rối loạn phổ tự kỷ.

Tuy nhiên, nếu những biểu hiện này xuất hiện thường xuyên, kéo dài và ảnh hưởng đến việc học tập, vui chơi hoặc giao tiếp của trẻ, cha mẹ nên đưa con đến cơ sở chuyên môn để được đánh giá toàn diện.

Hiểu cách con nhìn thế giới sẽ giúp chúng ta tìm được cách đồng hành phù hợp hơn trên hành trình phát triển của con.

💬 Cha mẹ đã từng thấy con có biểu hiện nào giống trong bài viết này chưa? Hãy chia sẻ ở phần bình luận để Golden Steps cùng lắng nghe và giải đáp nhé!

🎬 TỰ KỶ CÓ PHẢI LÀ “THIÊN TÀI” NHƯ NHỮNG BỘ PHIM CHÚNG TA THƯỜNG XEM?“Con tôi nhớ biển số xe rất nhanh, có phải con là t...
04/08/2026

🎬 TỰ KỶ CÓ PHẢI LÀ “THIÊN TÀI” NHƯ NHỮNG BỘ PHIM CHÚNG TA THƯỜNG XEM?

“Con tôi nhớ biển số xe rất nhanh, có phải con là thiên tài không?”

“Tôi xem phim thấy người tự kỷ đều có trí nhớ siêu phàm.”

“Người ta nói tự kỷ thực chất chỉ là những thiên tài đặc biệt.”

Đây là suy nghĩ của rất nhiều người sau khi xem các bộ phim về người tự kỷ.

Thực tế, phim ảnh đã giúp cộng đồng hiểu hơn về rối loạn phổ tự kỷ, nhưng cũng vô tình tạo nên quan niệm rằng người tự kỷ đều có năng lực phi thường.

Vậy điều này có đúng không?

━━━━━━━━━━━━━━

🧩 KHÔNG PHẢI MỌI NGƯỜI TỰ KỶ ĐỀU LÀ THIÊN TÀI

Câu trả lời là không.

Rối loạn phổ tự kỷ là một rối loạn phát triển thần kinh, ảnh hưởng đến khả năng giao tiếp, tương tác xã hội và hành vi.

Mỗi trẻ trong phổ tự kỷ đều rất khác nhau. Có trẻ chỉ cần hỗ trợ ở một số lĩnh vực, nhưng cũng có trẻ cần được hỗ trợ trong hầu hết các hoạt động hằng ngày.

Vì vậy, không có một hình mẫu chung nào cho tất cả trẻ tự kỷ.

━━━━━━━━━━━━━━

🌟 VÌ SAO CÓ QUAN NIỆM NÀY?

Đúng là có một số người tự kỷ sở hữu những khả năng nổi bật như:

• Ghi nhớ phi thường.

• Tính toán nhanh.

• Âm nhạc hoặc hội họa.

• Quan sát chi tiết vượt trội.

Những khả năng này được gọi là năng lực đặc biệt (Savant skills).

Tuy nhiên, đây chỉ xuất hiện ở một nhóm nhỏ người tự kỷ, không phải đặc điểm của tất cả mọi người trong phổ tự kỷ.

Trong thực tế, những khả năng này thường được ghi nhận nhiều hơn ở nhóm tự kỷ có trí tuệ bình thường hoặc trên trung bình (trước đây thường được gọi là hội chứng Asperger) vì các em có điều kiện bộc lộ điểm mạnh rõ ràng hơn.

Tuy nhiên, điều đó không đồng nghĩa với việc tất cả trẻ thuộc nhóm này đều là “thiên tài”.

━━━━━━━━━━━━━━

⚖️ ĐẰNG SAU ĐIỂM MẠNH VẪN LÀ NHIỀU KHÓ KHĂN

Điều mà phim ảnh ít nhắc đến là phần lớn trẻ rối loạn phổ tự kỷ vẫn phải đối mặt với nhiều khó khăn.

Trẻ có thể gặp hạn chế về:

• Giao tiếp và ngôn ngữ.

• Tương tác xã hội.

• Hiểu cảm xúc của người khác.

• Thích nghi với sự thay đổi.

• Xử lý các thông tin cảm giác.

• Các hành vi lặp đi lặp lại.

Ngoài ra, một bộ phận trẻ còn có chậm phát triển trí tuệ hoặc chậm phát triển ở nhiều lĩnh vực, khiến việc học tập, tiếp thu kiến thức, tự chăm sóc và hòa nhập trở nên khó khăn hơn.

Một khả năng nổi bật không có nghĩa trẻ sẽ không cần hỗ trợ ở những lĩnh vực khác.

━━━━━━━━━━━━━━

💛 MỖI ĐỨA TRẺ ĐỀU CÓ GIÁ TRỊ RIÊNG

Việc cho rằng tất cả trẻ tự kỷ đều là thiên tài có thể tạo nên những kỳ vọng không thực tế.

Điều quan trọng không phải là trẻ có phải thiên tài hay không, mà là hiểu đúng điểm mạnh, điểm khó khăn và nhu cầu hỗ trợ của từng trẻ.

Có trẻ mạnh về ghi nhớ, có trẻ yêu thích âm nhạc, có trẻ tư duy hình ảnh tốt, cũng có trẻ không có bất kỳ năng lực đặc biệt nào.

Điều đó không làm giá trị của trẻ ít đi.

🌱 Mục tiêu của chúng ta không phải là tìm kiếm một “thiên tài”, mà là giúp mỗi trẻ phát huy tối đa tiềm năng của mình thông qua phát hiện sớm, can thiệp phù hợp và sự đồng hành của gia đình.

💬 Bạn đã từng nghĩ rằng người tự kỷ đều là “thiên tài” như trong phim chưa? Hãy chia sẻ suy nghĩ của bạn ở phần bình luận nhé!

💊 NHỮNG LƯU Ý KHI SỬ DỤNG THUỐC CHO TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ“Con có cần dùng thuốc không?”“Uống thuốc có chữa khỏi tự kỷ k...
03/08/2026

💊 NHỮNG LƯU Ý KHI SỬ DỤNG THUỐC CHO TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ

“Con có cần dùng thuốc không?”

“Uống thuốc có chữa khỏi tự kỷ không?”

“Dùng thuốc lâu có ảnh hưởng đến não của con không?”

Đây là những băn khoăn rất thường gặp của cha mẹ khi đưa con đi đánh giá hoặc can thiệp.

Thực tế, việc sử dụng thuốc trong rối loạn phổ tự kỷ cần được hiểu đúng để tránh kỳ vọng quá mức hoặc lo lắng không cần thiết.

━━━━━━━━━━━━━━

💊 KHÔNG CÓ “VIÊN ĐẠN PHÉP” CHỮA TỰ KỶ

Điều đầu tiên cha mẹ cần hiểu là:

Hiện nay chưa có loại thuốc nào có thể chữa khỏi hoặc điều trị các triệu chứng cốt lõi của rối loạn phổ tự kỷ.

Thuốc không giúp trẻ hết tự kỷ và cũng không thể thay thế các chương trình can thiệp.

Vai trò của thuốc là hỗ trợ kiểm soát một số vấn đề khiến trẻ gặp nhiều khó khăn trong học tập, sinh hoạt và quá trình can thiệp.

━━━━━━━━━━━━━━

🌱 THUỐC LUÔN CẦN KẾT HỢP VỚI CAN THIỆP

Việc điều trị bằng thuốc luôn cần phối hợp với các can thiệp về hành vi và giáo dục.

Thuốc sẽ phát huy hiệu quả tốt hơn khi trẻ vẫn được tham gia các chương trình can thiệp phù hợp.

Bên cạnh đó, gia đình cần sắp xếp cuộc sống để trẻ được dùng thuốc đúng cách, đúng thời điểm và theo dõi đầy đủ trong suốt quá trình điều trị.

━━━━━━━━━━━━━━

🎯 KHI NÀO TRẺ CÓ THỂ ĐƯỢC CHỈ ĐỊNH DÙNG THUỐC?

Thuốc thường được sử dụng khi cần giảm những hành vi làm cản trở chức năng và chất lượng cuộc sống của trẻ.

Ví dụ như:

• Tự gây tổn thương.

• Tấn công người khác.

• Hành vi lặp đi lặp lại quá mức.

• Rối loạn giấc ngủ nặng.

• Lo sợ quá mức.

Những hành vi này có thể ảnh hưởng đáng kể đến việc học tập, sinh hoạt hằng ngày cũng như hiệu quả can thiệp.

━━━━━━━━━━━━━━

👨‍⚕️ VIỆC DÙNG THUỐC CẦN ĐƯỢC THEO DÕI CHẶT CHẼ

Khi chỉ định thuốc, bác sĩ sẽ giải thích cho cha mẹ về:

• Lợi ích của thuốc.

• Những tác dụng không mong muốn có thể gặp.

• Cách theo dõi hiệu quả điều trị.

Trong quá trình sử dụng, thuốc cần được theo dõi và điều chỉnh dựa trên đáp ứng của trẻ, tuyệt đối không tự ý tăng, giảm hoặc ngừng thuốc khi chưa có chỉ định của bác sĩ.

━━━━━━━━━━━━━━

🤝 CẦN SỰ PHỐI HỢP GIỮA GIA ĐÌNH VÀ CÁC CHUYÊN GIA

Việc sử dụng thuốc cần có sự phối hợp giữa bác sĩ, gia đình, giáo viên và các chuyên gia can thiệp.

Giáo viên hay nhà tâm lý không phải là người chỉ định điều trị bằng thuốc, vì vậy những quyết định liên quan đến thuốc cần được thực hiện bởi bác sĩ để đảm bảo an toàn và phù hợp với từng trẻ.

Cha mẹ cũng nên chủ động trao đổi khi có bất kỳ thắc mắc nào trong quá trình điều trị.

━━━━━━━━━━━━━━

💛 THÔNG ĐIỆP GỬI CHA MẸ

Thuốc không chữa khỏi rối loạn phổ tự kỷ và cũng không thể thay thế cho can thiệp.

Tuy nhiên, trong một số trường hợp, thuốc có thể giúp kiểm soát những hành vi gây cản trở, tạo điều kiện để trẻ học tập, giao tiếp và tham gia can thiệp hiệu quả hơn.

Điều quan trọng là cha mẹ không tự ý dùng thuốc, không tự ý ngừng thuốc và luôn tuân thủ hướng dẫn của bác sĩ.

Mục tiêu cuối cùng vẫn là giúp trẻ phát triển tối đa khả năng của mình thông qua sự kết hợp giữa điều trị phù hợp, can thiệp khoa học và sự đồng hành của gia đình.

🚨 CHO CON ĐI KHÁM NGAY NẾU CÓ NHỮNG DẤU HIỆU SAU ĐÂYRối loạn phổ tự kỷ có thể được phát hiện từ rất sớm thông qua những ...
31/07/2026

🚨 CHO CON ĐI KHÁM NGAY NẾU CÓ NHỮNG DẤU HIỆU SAU ĐÂY

Rối loạn phổ tự kỷ có thể được phát hiện từ rất sớm thông qua những dấu hiệu cảnh báo theo từng giai đoạn phát triển của trẻ.

Nếu con có một hoặc nhiều biểu hiện dưới đây, cha mẹ nên đưa trẻ đến cơ sở chuyên môn để được đánh giá.

━━━━━━━━━━━━━━

👶 MỚI SINH ĐẾN 6 THÁNG TUỔI

* Dễ la hét, cáu giận.
* Không với lấy đồ vật khi đưa trước mặt trẻ.
* Không có những âm thanh bi bô.
* Thiếu nụ cười giao tiếp.
* Thiếu giao tiếp bằng mắt.
* Không có phản ứng khi được kích thích.
* Phát triển vận động có thể bình thường.

━━━━━━━━━━━━━━

👶 TỪ 6 – 24 THÁNG

* Không thích âu yếm, cơ thể có thể mềm yếu/cứng khi được ôm.
* Không thân thiện với cha mẹ.
* Gọi tên hầu như không phản ứng đáp lại.
* Không chơi các trò chơi xã hội đơn giản (“Ú ò”, “bai-bai”).
* Chưa có dấu hiệu ngôn ngữ.
* Dường như không quan tâm đến các đồ chơi của trẻ em.
* Thích nhìn ngắm bàn tay của mình.
* Không nhai hoặc không chấp nhận những thức ăn cứng.
* Thích đi kiễng chân - đi bằng năm đầu ngón chân.
* Thường phát ra các âm thanh vô nghĩa.

━━━━━━━━━━━━━━

👦 TỪ 2 – 3 TUỔI

* Thích chơi một mình, không kết bạn, tránh giao tiếp.
* Không nói được từ có hai tiếng trở lên khi đã hai tuổi.
* Thích xem sách, tạp chí, các nhãn mác và lô gô quảng cáo.
* Coi người khác như một công cụ, kéo tay người khác khi yêu cầu.
* Chưa biết dùng ngón trỏ để chỉ điều trẻ muốn.
* Sử dụng đồ chơi không thích hợp.
* Không có nỗi sợ, đồng thời có những hoảng sợ một cách vô cớ.
* Không hợp tác với sự chỉ dẫn của người lớn.
* Không biết gật đầu đồng ý và lắc đầu không đồng ý.
* Tránh giao tiếp bằng mắt, không nhìn thẳng vào người đối diện.
* Không đoán biết được những nguy hiểm xảy ra.
* Thích ngửi hay liếm đồ vật.

━━━━━━━━━━━━━━

👧 TỪ 4 – 5 TUỔI

* Thích chạy vòng vòng, xoay vòng vòng và quay các loại bánh xe.
* Ngừng nói ở bất cứ tuổi nào, dù trước đó đã biết nói.
* Chậm nói, nếu có ngôn ngữ lời nói thì có thể có chứng nhại lời (lặp lại theo kiểu học vẹt những gì người khác nói).
* Có vẻ rất nhớ đường đi và địa điểm.
* Thích các con số và thích đọc tiếng nước ngoài.
* Rất tốt khi thao tác các sản phẩm điện tử.
* Thích nhìn nghiêng hay liếc mắt khi ngắm nghĩa đồ vật.
* Không biết chơi tưởng tượng, chơi giả vờ, chơi đóng vai.
* Giọng nói kỳ cục (chẳng hạn như cách nói nhấn giọng hay đơn điệu).
* Rất khó chịu khi thay đổi thói quen hằng ngày.
* Giao tiếp mắt vẫn còn hạn chế, dù có thể đã có một số cải thiện.
* Tương tác với người khác gia tăng nhưng vẫn còn hạn chế.
* Các cơn giận và sự gây hấn vẫn tồn tại nhưng có thể dần dần cải thiện.
* Tự làm tổn thương mình.
* Tự kích động.

━━━━━━━━━━━━━━

💛 LƯU Ý

Những dấu hiệu trên là dấu hiệu cảnh báo và không có nghĩa chỉ cần xuất hiện một dấu hiệu là trẻ mắc rối loạn phổ tự kỷ.

Tuy nhiên, nếu trẻ có nhiều biểu hiện hoặc các biểu hiện kéo dài, cha mẹ nên đưa trẻ đi đánh giá càng sớm càng tốt để được tư vấn và hỗ trợ phù hợp.

🧩 NGUYÊN NHÂN GÂY NÊN RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ“Có phải vì tôi chăm con chưa đúng nên con bị tự kỷ?”“Có phải do con xem điện th...
29/07/2026

🧩 NGUYÊN NHÂN GÂY NÊN RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ

“Có phải vì tôi chăm con chưa đúng nên con bị tự kỷ?”

“Có phải do con xem điện thoại quá nhiều?”

“Có phải vì lúc mang thai tôi đã làm điều gì sai?”

Đây là những câu hỏi mà rất nhiều cha mẹ đặt ra khi con được chẩn đoán rối loạn phổ tự kỷ (ASD).

Theo các tài liệu khoa học hiện nay, nguyên nhân chính xác của rối loạn phổ tự kỷ vẫn chưa được xác định. Tuy nhiên, ngày càng có nhiều bằng chứng cho thấy đây là một rối loạn phát triển thần kinh có nền tảng sinh học, được hình thành từ sự tương tác giữa nhiều yếu tố khác nhau, chứ không phải do một nguyên nhân đơn lẻ.

━━━━━━━━━━━━━━

🧠 TỰ KỶ KHÔNG PHẢI DO CHA MẸ THIẾU YÊU THƯƠNG

Trước đây, từng tồn tại quan điểm cho rằng tự kỷ xuất phát từ yếu tố tâm lý, do người mẹ lạnh lùng, hờ hững hay thiếu quan tâm.

Tuy nhiên, các nghiên cứu sau này đã bác bỏ hoàn toàn quan điểm này.

Ngày nay, hầu hết các nhà khoa học đều thống nhất rằng tự kỷ là một rối loạn phát triển thần kinh, liên quan đến sự phát triển của não bộ ngay từ rất sớm.

Điều đó cũng có nghĩa là cha mẹ không phải là nguyên nhân gây ra tự kỷ ở con.

━━━━━━━━━━━━━━

🧬 YẾU TỐ DI TRUYỀN ĐÓNG VAI TRÒ QUAN TRỌNG

Theo tài liệu, trong hầu hết các trường hợp, rối loạn phổ tự kỷ được cho là kết quả của sự kết hợp giữa các gen nhạy cảm và các yếu tố môi trường ảnh hưởng đến sự phát triển sớm của não bộ.

Các nghiên cứu cho thấy:

• Nếu cha mẹ đã có một trẻ mắc rối loạn phổ tự kỷ thì nguy cơ trẻ tiếp theo mắc tự kỷ cao hơn so với dân số chung.

• Trẻ sinh đôi cùng trứng có tỷ lệ cùng mắc tự kỷ cao hơn nhiều so với sinh đôi khác trứng.

Đến nay, các nhà khoa học đã xác định hơn 100 gen có thể liên quan đến tính nhạy cảm với tự kỷ. Tuy nhiên, không có bằng chứng cho thấy chỉ một gen đơn lẻ gây ra rối loạn này. Các gen có thể tương tác với nhau và với môi trường trong quá trình phát triển của trẻ.

━━━━━━━━━━━━━━

🌱 CÁC YẾU TỐ MÔI TRƯỜNG CŨNG ĐƯỢC NGHIÊN CỨU

Ngoài yếu tố di truyền, nhiều yếu tố môi trường cũng đang được xem là có thể góp phần làm tăng nguy cơ.

Theo nghiên cứu, một số yếu tố đã được ghi nhận gồm:

• Tuổi của bố mẹ khi sinh con.

• Mẹ mắc bệnh trong thời kỳ mang thai.

• Sinh non hoặc gặp khó khăn trong quá trình sinh nở, chẳng hạn trẻ bị ngạt.

• Khó có con, sử dụng các biện pháp hỗ trợ sinh sản.

• Một số vấn đề về sức khỏe tâm thần hoặc thần kinh của bố hoặc mẹ.

Bên cạnh đó, các nghiên cứu hiện nay cũng đang xem xét vai trò của nội tiết tố, nhiễm trùng, đáp ứng tự miễn dịch, tiếp xúc với các độc tố và những yếu tố môi trường khác, vì chúng có thể ảnh hưởng đến sự phát triển của não trước hoặc sau khi sinh, hoặc tác động đến hoạt động của các gen.

━━━━━━━━━━━━━━

💉 VẮC-XIN CÓ GÂY TỰ KỶ KHÔNG?

Đây là vấn đề khiến nhiều phụ huynh lo lắng.

Theo tài liệu, vắc-xin phối hợp quai bị - sởi - rubella từng bị nghi ngờ là nguyên nhân gây rối loạn phổ tự kỷ.

Tuy nhiên, các nghiên cứu được thực hiện ở nhiều quốc gia khác nhau đều chưa tìm thấy bằng chứng rõ ràng chứng minh vắc-xin gây ra tự kỷ.

Tài liệu cũng cho biết, các nhà khoa học vẫn tiếp tục nghiên cứu mối liên quan này ở những trẻ có yếu tố di truyền nhạy cảm, nhưng đến nay chưa có đủ bằng chứng để kết luận vắc-xin là nguyên nhân gây rối loạn phổ tự kỷ.

━━━━━━━━━━━━━━

🧠 NHỮNG THAY ĐỔI Ở NÃO BỘ

Theo các nghiên cứu được trích dẫn trong tài liệu, trẻ rối loạn phổ tự kỷ có thể có những thay đổi trong quá trình phát triển và hoạt động của não bộ.

Một số vùng như tiểu não, thùy thái dương, vùng hạnh nhân (Amygdala), thân não và vỏ não trán được ghi nhận có sự khác biệt ở một số trẻ.

Những thay đổi này có thể ảnh hưởng đến khả năng giao tiếp, chú ý, ghi nhớ, xử lý cảm xúc, điều hòa hành vi và tương tác xã hội.

Tuy nhiên, không phải tất cả trẻ rối loạn phổ tự kỷ đều có cùng một kiểu thay đổi, và mức độ cũng khác nhau ở mỗi trẻ.

━━━━━━━━━━━━━━

💛 THÔNG ĐIỆP GỬI CHA MẸ

Cho đến nay, khoa học vẫn chưa tìm ra một nguyên nhân duy nhất gây nên rối loạn phổ tự kỷ.

Điều được thống nhất là đây là một rối loạn phát triển thần kinh có nền tảng sinh học, trong đó yếu tố di truyền và yếu tố môi trường cùng tương tác với nhau, làm ảnh hưởng đến sự phát triển của não bộ.

Vì vậy, thay vì tự trách bản thân hay cố gắng tìm kiếm một “thủ phạm”, điều quan trọng hơn là phát hiện sớm, đánh giá đúng và can thiệp kịp thời để trẻ có cơ hội phát triển tốt nhất.

💬 Cha mẹ đã từng nghe những quan niệm nào về nguyên nhân gây tự kỷ? Hãy chia sẻ ở phần bình luận để Golden Steps cùng trao đổi và lan tỏa những thông tin khoa học, chính xác đến nhiều gia đình hơn nhé!

28/07/2026

Chỉnh ngọng dấu ngã dễ lắm cô chỉ cho
Hành trình chỉnh ngọng dấu ngã của một bạn nhỏ tại Golden Steps

Address

Quận Hai Bà Trưng
100000

Opening Hours

Monday 10:30 - 20:00
Tuesday 10:30 - 20:00
Wednesday 10:30 - 20:00
Thursday 10:30 - 20:00
Friday 10:30 - 20:00
Saturday 10:30 - 20:00
Sunday 10:30 - 20:00

Telephone

+84943990048

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Can Thiệp Sớm Golden Steps posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Business

Send a message to Can Thiệp Sớm Golden Steps:

Shortcuts

Share