16/08/2026
🇬🇧🇪🇸🇧🇷⬇️ Narrazioni per comprendere Montessori – Alla scoperta delle mani
Pubblichiamo il nono racconto della nostra !
«Quando poi la piccina arrivò a sei mesi, le diedero un sonaglio con un campanellino d’argento. Glielo misero in mano, aiutandola a scuoterlo per far suonare il campanellino. Dopo qualche minuto la bambina lasciò cadere il sonaglio. Lo raccolsero e glielo diedero nuovamente, e così per molte volte.
Sembrava che la bambina avesse uno scopo nel far cadere il sonaglio e nel rivolerlo subito dopo. Un giorno mentre lo teneva ancora nella manina, cominciò, invece di aprire, come al solito, tutta la mano, a sciogliere prima un dito, poi un altro e un altro; finalmente si aprì anche l’ultimo ditino e il sonaglio cadde a terra. La piccina si guardava le dita con la più grande attenzione. Rifece il movimento continuando a guardare le sue piccole dita. Quello che l’interessava non era evidentemente il sonaglio, ma il gioco, la “funzione” delle dita che sapevano tenere quell’oggetto, e quest’osservazione le procurava gioia».
[Maria Montessori, Il bambino in famiglia, Milano, Garzanti, 2013, p.103]
🇬🇧 Narratives to understand Montessori – Discovering the hands
We publish the ninth story of our !
«When the little girl reached six months, they gave her a rattle with a little silver bell. They put it in her hand, helping her shake it to make the little bell ring. After a few minutes the child dropped the rattle. They picked it up and gave it to her again, and so on many times.
It seemed that the child had a purpose in dropping the rattle and wanting it back immediately afterwards. One day, while she was still holding it in her little hand, she began, instead of opening her whole hand as usual, to release first one finger, then another and another; finally the last little finger also opened and the rattle fell to the ground. The little one looked at her fingers with the greatest attention. She repeated the movement, continuing to look at her small fingers. What interested her was evidently not the rattle, but the game, the “function” of the fingers that knew how to hold that object, and this observation brought her joy».
[Maria Montessori, The Child in the Family, Milan, Garzanti, 2013, p.103]
🇪🇸 Narraciones para comprender Montessori – Al descubrimiento de las manos
¡Publicamos el noveno relato de nuestra !
«Cuando la pequeña llegó a los seis meses, le dieron un sonajero con una campanita de plata. Se lo pusieron en la mano, ayudándola a agitarlo para hacer sonar la campanita. Después de unos minutos la niña dejó caer el sonajero. Lo recogieron y se lo dieron de nuevo, y así muchas veces.
Parecía que la niña tenía un propósito al dejar caer el sonajero y al quererlo de inmediato después. Un día, mientras aún lo tenía en su manita, comenzó, en lugar de abrir, como de costumbre, toda la mano, a soltar primero un dedo, luego otro y otro; finalmente se abrió también el último dedito y el sonajero cayó al suelo. La pequeña se miraba los dedos con la mayor atención. Repitió el movimiento continuando a mirar sus pequeños dedos. Lo que le interesaba no era evidentemente el sonajero, sino el juego, la “función” de los dedos que sabían sostener aquel objeto, y esta observación le procuraba alegría».
[Maria Montessori, El niño en la familia, Milán, Garzanti, 2013, p.103]
🇧🇷 Narrativas para compreender Montessori – À descoberta das mãos
Publicamos o nono conto da nossa !
«Quando a pequenina chegou aos seis meses, deram-lhe um chocalho com um sininho de prata. Colocaram-no em sua mão, ajudando-a a sacudi-lo para fazer o sininho tocar. Depois de alguns minutos a menina deixou cair o chocalho. Recolheram-no e deram-lhe novamente, e assim por muitas vezes.
Parecia que a menina tinha um propósito ao deixar cair o chocalho e em querê-lo de volta imediatamente depois. Um dia, enquanto ainda o segurava na mãozinha, começou, em vez de abrir, como de costume, toda a mão, a soltar primeiro um dedo, depois outro e outro; finalmente abriu-se também o último dedinho e o chocalho caiu no chão. A pequenina olhava para os dedos com a maior atenção. Repetiu o movimento continuando a olhar para seus pequenos dedos. O que a interessava não era evidentemente o chocalho, mas o jogo, a “função” dos dedos que sabiam segurar aquele objeto, e esta observação lhe proporcionava alegria».
[Maria Montessori, A criança na família, Milão, Garzanti, 2013, p.103]
